Hospital de día Parejo y Cañero cuenta con un servicio de Psicología, Logopedia y Educación, el cual, lleva a cabo las sesiones que se ofrecen con las Becas NEAE, para alumnado con necesidades Específicas de Apoyo Educativo. María Bedmar y Pilar Bascón, profesionales del gabinete, nos explican en qué consisten.
OK: Como padre, ¿Como sé que mi hijo/a necesita este tipo de apoyo educativo?.
M. Bedmar: Las ayudas 2021-2022 están dirigidas al alumnado que presentan una necesidad específica de recibir apoyo educativo derivado de alguna de las siguientes situaciones: Discapacidad, Trastorno grave de conducta o de la comunicación y del lenguaje, Trastorno del Espectro Autista y Altas capacidades. Para poder solicitar esta ayuda debe estar escolarizado en un centro ordinario que tenga unidades de educación especial o que esté autorizado para escolarizar a alumnos con necesidades educativas especiales o bien en un centro específico de educación especial.
OK: ¿Qué tipo de tratamientos lleva a cabo un Logopeda, Pedagogía/Psicología en estas ayudas?.
P. Bascón: La logopeda lleva a cabo la modalidad de reeducación del lenguaje que engloba toda la intervención de las distintas necesidades comentadas anteriormente. De igual manera la psicóloga se encarga de la reeducación pedagógica. Ambas intervenciones se llevan a cabo de manera individualizada y adaptada a cada una de las dificultades que presenta cada alumno o alumna. En nuestro gabinete se trabaja de forma multidisciplinar manteniendo contacto directo con el centro escolar y trabajando junto a las familias.
OK: La experiencia que tiene el Gabinete de Psicología, Logopedia y Educación de trabajar con pacientes que solicitan estas ayudas.
M. Bedmar: En nuestro centro llevamos trabajando con estas ayudas aproximadamente 10 años, lo que nos da una experiencia a la hora tanto de gestionar la solicitud inicial como las posibles reclamaciones y/o denegaciones, así como la posterior justificación.
OK: Digitalización en la Logopedia y Pedagogía.
P. Bascón: Nuestras sesiones además de individuales, preferiblemente son presenciales para favorecer la sociabilización y la interacción, aunque a raíz de la pandemia, hemos implantado la modalidad online en aquellos casos que sea necesario. En ambas modalidades se utiliza la gamificación y se favorece el trabajo lúdico con el objetivo de conseguir mejores resultados, ya sea para absolver mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad o bien entrenar funciones cognitivas concretas.
